今天跟大家聊聊一个挺有意思的小玩意儿，就是那个“不及格”打一字的游戏，看着简单，但里头藏着点小门道，咱们得一层层剥开来看。
这事儿得从我最近给家里那小侄子辅导作业说起。他小学四年级，正学着一些字谜游戏，其中一个就把我给难住了。那题是这么出的：“这个‘不及格’打一字”。我第一反应是“差”，不合格嘛肯定跟“差”沾边。可我侄子摇摇头，说不对，让我再想想。
我当时脑子有点懵，这不就是个简单的拆字组合嘛我想着“不”和“及格”怎么组合成一个字。我想了半天，什么“不”字加在“及格”的哪个位置，组合出来都不像个正经字。后来我琢磨着，可能是得把这两个词的意境结合起来。
我就开始琢磨“不及格”的结构。字面上看，“不”表示否定，“及格”就是达到标准。那“不及格”就是没达到标准。我试着把“不”字给拆开，或者把“及格”给拆开。
突然，我灵光一闪。这题目的出法有点像那种文字游戏，不是直接的拼凑，而是要抓住关键的“字形”或者“字义”。我盯着“不及格”这三个字看了好一会儿，然后把目光集中到“不”和“格”上。如果说“及格”是OK的意思，那“不及格”就是NO的意思。
我再回头看看题目要求：“打一字”。我就试着把“不”和“及格”这几个字的笔画或者结构做一些变换。我想着是不是得把“不”字和“格”字结合起来？如果把“不”字和“格”字放在一起，会是什么样子？
我拿起纸笔，开始写写画画。把“不”字放在“格”字上面？或者并排摆放？都不对味儿。然后我突然想到了一个更简单的组合方式，就是把“不”字和“格”字直接给“扣”在一起。
我把“不”字竖着放，然后把“格”字的结构往里套。我试着用“不”字的笔画去“覆盖”或者“限定”住“格”字的一部分。我把注意力放在了“不”和“格”字的形状上。我把“不”字笔画横着写，然后想象它覆盖了“格”字的一部分。
我试着把“不”字拆解，把“格”字拆解，看看能不能组成一个新字。突然，我明白了，这题的关键在于一个“错位”或者“缺少”。
我把“不”字和“格”字分开来看，“格”字像个框子，里面有个“各”。如果不及格，那就意味着这个“格”字里面内容不全，或者说，这个“格”字被一个“不”给“打”了。
我把“不”字和“格”字组合起来，发现如果要表达“不及格”，最形象的就是把“不”字和“格”字结合起来，形成一个“各”字被“不”字给“困住”的感觉。我找到了那个字，就是“各”字，但不是完整的“各”。
我把“不”字和“格”字放在一起，发现如果把“不”字竖着放在“格”字旁边，还是不对。我发现，把“不”字横着放，盖住“格”字上半部分的“囗”和中间的“各”，然后去掉“格”字的一部分，或者说，把“不”字和“格”字进行笔画的叠加和削减，剩下的那个字，就是“各”字被“不”字的一部分“挡住”了。
我突然反应过来，这题的逻辑是：把“不”和“及格”合起来，表达的是“不及格”。如果把“格”字拆开，去掉一部分，再加上“不”字，那不就得到了“各”字吗？因为“及格”就是OK，就是“各”字的一部分结构，那“不及格”就是少了一个什么东西，或者说是被“不”给否定了。
我把“不”字和“格”字拼在一起，发现如果把“不”字放在“格”字的左边，然后去掉“格”字右边的竖笔，再去掉“格”字中间的“各”字的一部分，剩下的这个字，就是“各”字被“不”字给“代替”了。
我再仔细看那个“格”字，里面有个“各”。如果说“不及格”，那就是说“格”字里的内容“不合格”。我试着把“不”字和“各”字进行组合，我明白了，就是把“不”字横着写，放在“格”字上面，去掉“格”字的竖线，剩下的字就是“各”字，但这个逻辑有点绕。
我终于找到了那个最直接的解释。就是把“不”字和“格”字进行拆解和重组。“格”字，去掉上半部分的“囗”和中间的“各”，剩下什么？如果“不及格”，那就是这个“格”字不完整。我试着把“不”字和“格”字进行笔画的移除。我发现这个字就是“各”。因为“格”字里面有“各”，不及格就是少了“格”的上半部分那个框，只留下了“各”字，再用“不”来表示否定，而谜底本身就是一个字，就是“各”。
逻辑就是这样，你把“格”字里那个“各”字拿出来，再用“不”字去否定它，所以答案就是“各”字。我侄子听完我的解释，点点头，说我琢磨得太复杂了，他老师说就是把“格”字拆开，去掉“囗”和“一”那一横，剩下的不就是“各”字吗，然后用“不”来表示这个“格”字不完整，所以谜底就是“各”。我这才明白，原来有时候谜语的拆解就是这么直接，不用想太多弯弯绕绕的逻辑。
