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我家孩子最近开始学语文，碰到了连的组词这个难题。我就想着得帮孩子把这事儿弄明白，于是开始了我的实践。
我先干的第一件事儿，就是找资料。我翻出了孩子的语文课本，还有家里的一本破字典，打算从这里面找跟“连”有关的组词。我一页一页地翻，眼睛瞪得老大，就怕错过一个词。还真让我找到了不少，像“连接”“连忙”“连续”啥的。
光找到这些词可不够，我还得搞清楚每个词咋用。我就上网搜例句，还找了一些小学语文的辅导书，里面有好多例句和解释。我一边看一边琢磨，比如说“连接”，就是把两个东西接一块儿，像“两座城市被一条高速公路连接起来”；“连忙”，就是赶紧、急忙的意思，“他连忙跑过去帮忙”。
为了让孩子能更好地理解，我就开始实践教学。我在家里找东西，用实物给孩子举例。我拿了两根绳子，跟孩子说：“你看，我把这两根绳子连接起来，就变成一根长绳子。”孩子一下就明白了。我还表演了一下“连忙”，假装地上有东西掉了，我赶紧跑过去捡起来，然后跟孩子说：“我这就是连忙去捡东西。”
我还让孩子自己用这些词造句。孩子造得不太像“他连接吃饭”，这肯定不对。我就跟孩子说：“连接一般是说把两个东西接起来，吃饭不能用连接，咱们可以说‘两座桥连接在一起’。”慢慢地，孩子造的句子就越来越像样了。
我给孩子出了几道题，让孩子根据不同的语境选“连”的组词。比如说“上课铃响了，他（ ）忙走进教室”，孩子选对了“连”组词里的“连忙”。看到孩子能根据语境选对组词，我这心里可高兴了。
通过这回实践，我发现根据语境选对组词真的很重要。就像盖房子，词用对了，句子这座“小房子”才能稳稳当当的。孩子学语文，就得从这些基础的地方抓起，多实践、多练习，以后语文成绩肯定差不了。
