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今天刚吃完午饭，邻居王姐就急匆匆地带着她家那个上二年级的小孙子来找我。王姐一脸愁苦，说是老师布置了生字抄写作业，这孩子对着那个“睛”字折腾了半天，横竖写不对劲，越写越扭曲，气得她血压都高了。我一想，咱这平时爱分享点实践心得的习惯也该派上用场了，于是我搬着凳子，手把手带着这孩子把这个字从头到尾捋了一遍，顺道记录一下这个“磨人”的练字过程。
第一步：盯着字形看，先把架子搭稳
我先让孩子别急着动笔，仔细盯着书上的范字看。我告诉他，这“睛”字是典型的左右结构。左边是个“目”，代表眼睛；右边是个“青”。我叮嘱他，左边这个目字旁得写得瘦长一点，占位不能太宽，得给右边腾地方。要是左边占了半边天，右边那个“青”字就得缩成一团，那这字写出来就跟歪脖子树一样丑。孩子点点头，拿起铅笔在草稿纸边上试了试，架子总算像那么回事了。
第二步：死磕笔顺，拆解每一步动作
这是最关键的一环，我一边念叨一边在田字格里给他做示范，让他必须按这个顺序来：
- 先写目字旁：先画左边那一竖，再横折，中间匀称地填上两横，大横封口。我特意强调，目字旁里面那两横千万别连着右边的竖线，得留点儿缝隙，这样看着透气。
- 再写右边的青：先是上面那个“三”字，注意中间那横短，最下面那横长。接着写个“竖”，把三横穿起来。下面是个“月”，不过这里要注意，横折钩的钩得收住力。
我盯着他写了五六遍，中间他好几次想先写右边的月，被我当场拦住了。笔顺要是乱了，字的精气神就全散了，这练字，练的就是个规矩。
第三步：活学活用，把词组串起来
字写像样了，还得知道怎么用。我问这孩子，你平时除了说眼睛，还见过这个字在哪儿？他挠挠头想不出来，我就摊开报纸给他指：
- 眼睛：这是最基本的，每个人都有，写的时候想象一下黑眼珠子。
- 睛彩：常用的是“精彩”，但我告诉他，有些地方形容眼睛明亮会说“目不转睛”，这就是盯着看入神了，一动不动。
- 画龙点睛：我给他讲了那个老掉牙的故事，说龙画好了，点上那个眼珠子，龙就飞了。这就是点睛之笔，说明这一笔最重要。
- 定睛一看：就是瞪大眼仔细瞅，比如你找橡皮找不到的时候，定睛一看，原来在脚底下。
第四步：的纠错与复盘
忙活了快一个小时，孩子终于能在田字格里稳稳当当地写出一个漂亮的“睛”字了。我总结了一下，小学生写这个字最容易犯的错就是把目字旁写成日字旁，少了一横；或者是右边青字的下半部分写歪了。练字没啥捷径，就是心要静，手要稳，先观察后动笔。王姐看孙子写得有模有样，乐呵呵地领着孩子回家了。我看着桌上那一排排整齐的小字，心里也舒坦，这跟咱平时修机器、写代码一个理，基础打不牢，后面全白搞。
