前两天我在辅导班带课，有个初二的小伙子拿着练习册跑过来问我，说老师，这个“老马识途”造句怎么就这么难？我看他写的句子是“张大爷老马识途，很快就找到了回家的路”，我直接就把这作业本给合上了。这种句子虽然没语法错误，但纯粹是浪费墨水，一点灵气都没有，更别提考试拿高分了。
第一步：先把那个死板的字典解释给扔了
很多学生包括家长，一看到成语就去翻词典。词典上说，老马识途是比喻阅历多的人富有经验，能起引导作用。这话没错，但你造句的时候如果只盯着“回家路”或者“找东西”，那这成语就用废了。我带了十几年的语文课，见得最多的错误就是把这词儿当成“认路”来用。它真正的魂儿不在那个“路”字上，而是在“经验”这两个字上。
我当时就把那个小伙子拉到一边，让他想一想，他爷爷平时在家里修理那些破旧收音机或者捣鼓电门的时候，是不是瞅一眼就知道哪儿坏了？那就是老马识途。我告诉他，造句的时候，得先把那个“具体的人”放到一个“棘手的事儿”里，然后再把这个成语甩进去，这叫定基调。
第二步：套用具体的职场或者生活场景
我带学生练习的时候，最喜欢用“老带新”这种场景。我给那个小伙子当场演示了一遍。比如我经常说，公司里新来的大学生虽然学历高，但真遇到那种突发故障，还得请那些快退休的老工人出马，因为人家老马识途，看一眼仪表盘就知道哪根线搭错了。
这时候，你就得动用一些反衬的手法。不要直接说某某人很有经验，你要先写一堆年轻人忙得团团转，急得像热锅上的蚂蚁，这时候再引出那位关键人物。这种对比一出来，老马识途的味道就对了。我让小伙子按照这个思路改，他憋了半天，写了一个关于技术攻关的句子，说在实验室项目停滞不前的时候，正是老教授发挥了老马识途的作用，指明了突破方向。我一拍大腿，这就对了嘛
第三步：别怕词儿俗，要用大白话去润色
很多人写句子喜欢拽文，结果写出来一股子假模假样的酸味。我教大家一个窍门，就是把这个成语当成一种由衷的赞叹。比如你在家里装修，找了个老电工，折腾半天没通电的地方，人家拿表一掐就修好了，你这时候感叹一句：“关键时刻还是得看老师傅，真是老马识途！”这种接地气的语境，才是最活生生的语言。
我带过的学生里，有几个后来考上了重点高中，回来看我的时候还跟我念叨。说老马，当年你教我们造句，教的是一种看问题的视角。你得先观察生活，发现那些藏在人堆里的、不显山不露水的高人，然后再把这个成语送给他们。
这事儿跟咱们平时干活一样。我刚当老师那会儿，也是死扣教参，结果学生听得直打呼噜。后来我学聪明了，我得像那些老教师一样，知道哪儿该抖包袱，哪儿该划重点。现在回过头看，我带课这种状态，也算是老马识途了，知道绕开那些没用的废话，直接抓最核心的考点。
所以说，造句不是填空，是得把你自己活生生的经历给塞进去。你得先明白谁是那匹“老马”，然后再去写他识的是哪条“途”。如果你只是为了应付老师那两行格子，那这成语你一辈子也用不活。我后来让那小伙子把所有的练习题都按这个逻辑重写了一遍，他那天走的时候，眼睛里的光都不一样了。
