谚语是什么意思？让孩子学了也能当小老师！
最近在家琢磨着怎么让娃更能理解点平时看他老是蹦词，有些词儿说得挺溜，就是不知道啥意思。我就寻思着，这谚语这东西，讲得都是老祖宗总结出来的道理，又短又明白，还能顺口溜，肯定特适合孩子。我就想着把这事儿掰扯掰扯，看看怎么能让孩子学了，还能当小老师，给咱们讲讲。
一开始我还挺犯愁，不知道从哪儿下手。这谚语也太多了，七七八八的，孩子那么小，一下子塞太多怕他吃不消。我就先从他平时比较熟悉的，或者我能联系到他生活上的谚语开始。比如，他要是磨磨蹭蹭不想写作业，我就跟他说：“磨刀不误砍柴工呀！” 然后再跟他解释，说的是你把刀磨快了，砍柴的时候就更省力，效率也更高。你在写作业前，把要用的东西都准备或者把思路理清楚，那写起来不就快多了嘛
还有一次，他考试考砸了，在那儿哭哭唧唧的，我就跟他说：“吃一堑，长一智。” 意思就是，这回吃了亏，下次就得吸取教训，知道怎么做了。下回考试前就更认真复习，别再犯同样的错误了。
刚开始，他还只是听着，说“，我知道了”。我琢磨着，这光知道还不行，得让他能说出来，能用上。我就时不时地在聊天的时候，或者看到什么事情的时候，故意用上几句谚语。比如，他要是想买个玩具，但是那个玩具好像不是那么必须，我就跟他说：“好马不吃回头草。” 意思就是，要是有更好的选择，或者这个东西不适合，就别留恋了，果断放弃。这个用的时候得看具体情况，不能乱用，不然孩子也糊涂。
慢慢地，我发现他开始能接我的话了。有时候我还没说完，他就能接一句：“，我知道，就是‘熟能生巧’！” 或者是，看到我忙得团团转，他就会说：“妈妈，您真是‘事半功倍’！” 我听了可高兴了，这不就达到了我想要的效果嘛
后来我就更进一步，让他试着自己找找。我让他平时多听听家里的老人聊天，听听电视剧里说有时候，我会故意给他出题，比如，“你想想，有一件事你做的特别别人都夸你，这叫什么呀？” 他就特认真地思考，然后有一天就给了我一个答案：“‘熟能生巧’！” 我差点没把他抱起来转圈圈。
还有一次，他写作文，写得有点词不达意，我就说：“你看，你这儿写得有点含糊，是不是应该用个谚语来概括一下？” 他当时就卡壳了，我就提示他：“想想，‘说曹操，曹操到’是什么意思？” 他琢磨了半天，跟我说：“就是有时候你刚想到一个人，那个人就出现了。” 我说：“对呀，那你的意思是？” 他就改了改，把一个很长很费劲的句子，用一个简单的比喻给说清楚了。
我发现他比以前更爱说话了，而且说话也更“有文化”了。有时候，他还能主动给我解释谚语的意思，把我给乐得不行。他现在就像个小老师一样，有时候还能纠正我的用词。比如，我有时候说得太直白了，他就会说：“妈妈，您这么说有点‘画蛇添足’了，不如直接说……” 听得我一身冷汗，赶紧改。
我觉得这让孩子学谚语，不光是认识几个词儿，更是让他接触中国传统文化，学会用更形象、更生动的方式去表达。而且这个过程还挺有趣的，孩子也能在玩中学，学中玩，一举两得。关键是，看着他能像个小老师一样，把学到的东西说出来，分享出来，那种成就感，真的比什么都强。
